Over mij
Ik ben Ingrid van den Brink, geboren en getogen in Haarlem. Na een aantal jaar in het kleuteronderwijs gewerkt te hebben, merkte ik dat mijn hart uit ging naar kinderen die emotionele problemen hadden. De opleiding Speltherapie bood mij een goede basis om deze kinderen
spelenderwijs te helpen. Mijn hart ging sneller kloppen van de hulpverlening en ik besloot het onderwijs te verlaten. Ik heb bij verschillende instellingen gewerkt als speltherapeut en in tussentijd volgde ik de opleiding psychosociale hulp: coaching en counseling.
In 2006 ben ik mijn eigen praktijk begonnen waar ik, nog steeds, met veel plezier werk. Ondertussen niet meer als alleen als speltherapeut maar ook als psychosociaal therapeut en relatie-en gezinstherapeut. Ik geef ook therapie aan volwassenen en stellen. Dit varieert van individuele-, relatie-of gezinstherapie tot traumaverwerking waarbij ik verschillende methodieken kan inzetten. Hieronder kunt u lezen welke opleidingen ik heb gevolgd. Ik volg ook regelmatig bijscholingen/trainingen en heb regelmatig intervisie.
| Opleidingen | |
|---|---|
| 2023 | Brainspotting Fase 1 en 2 |
| 2019 | Emotionally Focused Therapy |
| 2017 - 2018 | EMDR master practioner |
| 2011 - 2025 | Postacademische Intensieve Opleiding Systeemtherapie |
| 2005 - 2011 | Postacademische Opleiding tot Symbooldramatherapeut |
| 2000 - 2004 | HBO diploma Psychosociaal werk: coaching en counseling |
| 1999 - 2001 | Post-HBO diploma speltherapie |
| 1985 - 1986 | Volledig bevoegd onderwijzeres |
| 1979 - 1982 | Diploma Kinderverzorging/Jeugdverzorging |
| Bijscholingen / trainingen | |
|---|---|
| 2025 | Brainspotting Fase 5 |
| 2025 | Brainspotting Fase 3 |
| 2025 | Brainspotting with Children and Adolescents |
| 2025 | Neurobiology for Brainspot therapists and mental Health |
| 2025 | Masterclass Brainspotting |
| 2024 | Deugdelijke dossiervoering |
| 2024 | Brainspotting Intensive Amsterdam |
| 2024 | Brainspotting with Narrative Therapy: For use with Addiction and Other Unwanted Behaviors |
| 2024 | Masterclass: Hechtingstaal maken binnen de EFT |
| 2024 | Masterclass: Van inhoud naar beleving in de EFT |
| 2024 | EHBO aan baby’s en kinderen |
| 2023 | EMDR Themadag – Rouw en Verlies |
| 2022 | Workshop Effectieve Relatietherapie: Do’s en Don'ts |
| 2022 | Workshop Non-verbale en creatieve technieken in systeemtherapie |
| 2022 | Met TA uit de burn-out |
| 2022 | EHBO aan baby’s en kinderen |
| 2021 | EMDR therapy for survivors of sexual abuse |
| 2021 | Themadag EMDR en Emotie eten |
| 2021 | Case conceptualization and target selection for EMDR treatment |
| 2021 | EMDR Flash 2.0 |
| 2020 | EMDR Bomb en Flash 1.0 |
| 2020 | EMDR voor specifieke fobieën |
| 2020 | Online EMDR |
| 2020 | Online EFT 2 |
| 2020 | Online EFT 1 |
| 2020 | Relaties, hoe doe je dat in tijden van crisis/Corona? |
| 2020 | Omgaan met emoties en gevoelens tijdens Corona |
| 2020 | EMDR themadag Zelfbeeld |
| 2019 | Teken je gesprek |
| 2019 | EMDR verdiepingsdag, meervoudige problematiek |
| 2019 | Transactionele Analyse in de ouderbegeleiding |
| 2018 | EMDR Cauïstiekdag basisprotocol |
| 2018 | TA als ‘deuropener’ |
| 2017 | Kathathym-Imaginatieve Psychotherapie bij trauma gerelateerde problematiek |
| 2017 | EMDR, Themadag Autisme |
| 2016 | EMDR Praktijkdag kinderen |
| 2016 | Traumabehandeling middels spelbeelden |
| 2016 | KIP als hulpmiddel in diagnostiek en behandeling van partner- en gezinsrelaties |
| 2015 | Ouder-kind speltherapie |
| 2014 | Een Taal erbij |
| 2013 | Masterclass Spelbeelden in beweging |
| 2012 | Gezinstherapie in de praktijk |
| 2012 | Van dagdroom naar tekening en dan? |
| 2011 | Van symboliseren naar mentaliseren |
| 2009 | Emotie en psychopathologie bij kinderen |
| 2009 | Werken met ouders, als partners in de zorg |
| 2008 | Werken met DSM-IV |
| 2008 | Kindermishandeling – wat doe je als professional? |
| 2007 | Dagdromen met kinderen en jeugdigen |
| 2006 | Lichaamsgericht werken met symbooldrama |
| 2006 | Hechtingproblematiek en Symbooldrama |
| 2005 | Observatie van ouder-kind interacties |
| 2004 | Sociale vaardigheidstraining met groepen kinderen of pubers |
| 1997 - 1998 | Contextuele hulpverlening |
| 1994 - 1997 | Pastorale en psychosociale hulpverlening |